Domājot par vārda pedagogs nozīmi, mēs parasti iedomājamies personu, kas ir ieguvusi pedagoģisko izglītību un ir sagatavota mācīšanas un audzināšanas darbam izglītības iestādē,  ar noteiktu profesionālo kompetenci – zināšanām, prasmēm, attieksmēm. Pedagoga kompetences izpaužas viņa profesionālajā darbībā, kura sevī ietver būtiskas komponentes: pētniecisko, pedagoģisko un  organizatorisko darbību. Pedagogam mūsdienu mainīgajos apstākļos, kad notiek visu procesu pārvērtēšana, virzība uz kompetenču pieeju un lietpratību izglītības procesā, ir svarīga tālākizglītība un profesionālā pilnveide. Skolās ir nepieciešami radoši, domājoši skolotāji, kas spēj iekļauties Eiropas izglītības sistēmā, piemēroties jaunām vajadzībām, situācijām reālajā skolu dzīvē, iekļaujošā izglītībā, strādājot ar bērniem ar speciālām vajadzībām.

Katra skolotāja darbības kodols ir viņa profesionālā kompetence, ko pedagoģijas profesore I.Maslo raksturo kā pieredzes gūšanas pamatotu spēju un pieredzes individuālu kombināciju, kā arī izglītības procesā iegūto un uz zināšanām, pieredzi, vērtībām un attieksmēm balstītu spēju, kas izpaužas prasmēs un gatavībā pedagoģiskajai darbībai. Kokneses pamatskola – attīstības centrs iesaistās starptautiskos projektos, lai pedagoģiskais personāls un skolas vadība gūtu pieredzi kvalitatīva, moderna mācību procesa organizēšanai un vadīšanai skolēniem ar speciālām vajadzībām, jo mūsdienu izglītībā ir svarīgi mainīt mācīšanās pieejas mērķi, panākt, lai skolēni spētu skolā apgūtās zināšanas un prasmes pārnest uz iepriekš neparedzētām dzīves situācijām, veidot dziļāku izpratni par katru apgūstamo jomu, mācīt prasmi pielietot zināšanas un paust savu attieksmi.

Kokneses pamatskolas – attīstības centra komanda saka lielu paldies visiem vecākiem, kuri apmeklēja un aktīvi iesaistījās "Vecāku skoliņas" pirmajā nodarbībā, lai iepazītu sevi un viens otru, papildinātu zināšanas par bērnu un vecāku tiesībām un pienākumiem.

2019. gada 27.novembrī plkst.17:00 Kokneses pamatskola – attīstības centrs, turpinot savstarpējo skolas un vecāku sadarbību, piedāvā visiem skolēnu vecākiem, kā arī interesentiem no Kokneses novada, apmeklēt "Vecāku skoliņas" otro nodarbību, kuras laikā būs iespēja gatavot Ziemassvētku apsveikumus, piedalīties aktivitātēs kopā ar psiholoģi Elitu, kā arī saņemt atbildes uz sev aktuāliem jautājumiem.

Eiropas projekta Nr. 8.3.5.0/16/I/001, "Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs" ietvaros, 16. oktobrī mācību ekskursijā uz Latvijas Finieri, Poligrāfijas grupu Mūkusalā un Ķekavas konfelādi- GiLine devās Kokneses pamatskolas- attīstības centra 5.-8. klašu skolēnu grupa. Ekskursijas mērķis bija skolēnu intereses radīšana par karjeru un darba pasaules daudzveidību. Mācību ekskursijas laikā skolēni tikās ar finiera, poligrāfijas un mājražošanas nozaru profesiju pārstāvjiem. Skolēniem radās priekšstats par šo nozaru profesijām, uzzināja kādas prasmes un rakstura īpašības nepieciešamas uzņēmumos strādājošiem.

Lasīt visu ziņu (4)

Kokneses pamatskola – attīstības centrs ir viena no simts pilotskolām, kura piedalās projektā “Kompetenču ieeja izglītības procesā”, lai  savā ikdienas darbā aprobētu un realizētu dažādus mācību pieejas maiņas un jaunā mācību satura ieviešanas aspektus – skolas darba organizācijā, pedagogu savstarpējā sadarbībā, mācīšanas un atbalsta pasākumu plānošanā un īstenošanā. 2019./2020.mācību gadā projekta pilotskolas aprobē pilnveidotā mācību satura ieviešanu un mācību līdzekļus, akcentējot labās prakses piemēru apzināšanu un popularizēšanu.

2019.gada 1. un 2.novembrī Latvijas Nacionālajā bibliotēkā notika starptautiska konference “Labā prakse autisma jomā 2019”, kurā savā pieredzē par darbu ar bērniem ar speciālām vajadzībām un autismu dalījās speciālisti no Lielbritānijas, ASV, Velsas, kā arī Latvijas vadošie speciālisti – klīniskā psiholoģe Zane Kronberga, ergoterapeite Dita Rituma, Latvijas Autisma apvienības vadītāja Līga Bērziņa un bērnu psihiatrs Ņikita Bezborodovs. Konferences pirmajā dienā tās dalībniekiem bija iespēja noklausīties lekcijas par proaktīvajām metodēm darbā ar bērniem ar AST, kā veicināt viņu neatkarību un samazināt pāraprūpi, kas jāņem vērā veidojot efektīvus uzvedības plānus. Velsas speciāliste J. Condon sniedza ieskatu jautājumos par izglītojamo uzvedības izaicinājumiem skolā, skolas politiku šajos jautājumos un piedāvāja praktiskus risinājumu piemērus. L. Bērziņa aktualizēja šobrīd Latvijā ļoti plašu rezonansi ieguvušo jautājumu – bērnu vardarbību pret pedagogiem izglītības iestādē, piedāvājot šo tēmu aplūkot no dažādiem skatu punktiem.

Lasīt visu ziņu (4)